8. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte fonamental de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___7___
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____5____
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _4_____
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___3_____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: ___4__
DT2) La tecnologia és força neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: _2____
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __0___
TE1) La Tecnologia Educativa ha d’assegurar un bon domini de les TIC: ___7____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___6___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __5______
Algunes de les puntuacions es podrien matisar: per exemple,valoro poc la transmissió de coneixements perquè crec que l'important és assegurar la construcció de coneixements; no valoro amb un 10 el domini de les TIC perquè considero que també cal assegurar un ús raonat i amb criteris de les TIC, no emprar-les per emprar-les.
9.Mapa conceptual sobre les relacions entre ciència, societat, tecnologia i educació.
Cal matisar algunes qüestions sobre aquest mapa conceptual. Quan el feia m'hauria agradat incorporar la noció que cada cop hi ha més interacció entre societat i el conjunt educació-ciència-tecnologia-societat, pèro no vaig trobar la manera gràfica de representar-ho; també m'hauria agradat englobar ciència-tecnologia-educació dins un únic concepte, "infraestructura científico-tecnològica-educativa"; per altra banda és novedós incorporar la noció de que a partir d'una relació es generen altres relacions o s'influeix sobre altres relacions (vegi's la influència de la metarreflexió social sobre l'educació sobre les relacions des de la societat cap a l' educació, la ciència i la tecnologia). En fí, aspectes que caldrà matisar i desenvolupar en funció de lectures posteriors.
10.Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
Em sento força segur respecte als aspectes relatius a la interacció entre ciència, societat i tecnologia, ja que una certa formació sociològica i algunes lectures personals m’han donat un cert bagatge que em veig amb cor de defensar davant d’un tribunal. En canvi, no em sento gens segur respecte als coneixements previs relatius a la tecnologia educativa, ja que el meu bagatge previ és insuficient i només he aportat intuïcions i idees vagues que estaria perfectament disposat a reformular i desenvolupar de forma més rigorosa. Estic mitjanament convençut de l’ús que faig de conceptes psicopedagògics com transmissió de coneixement versus construcció de coneixement, ja que estic en ple procés de formació al respecte. Respecte a la valoració del desenvolupament docent a la UOC, estic satisfet però crec que es pot millorar des del moment que l’avaluació no marqui tant la dinàmica de les assignatures (debat, consultes al tutor com a autoritat....) i hi hagi un compromís intern fort per part de tots els alumnes.
Bé, aquestes eren algunes de les meves idees prèvies abans de començar. He de dir que ja estic començant a reformular-les en virtut de la dinàmica d'aprenentatge iniciada, amb lectures de materials adients que un altre dia ja us comentaré. Fins aviat.
